受疫情影响 菲律宾私立学校学生科学和数学表现不及格 gdgte 2023-03-15 427 根据圣卡洛斯大学(USC)和泰晤士International School(TIS)的研究,新冠疫情期间出现的教育相关问题,菲律宾私立学校的学生在科学和数学方面遭受了学习损失,该两门课成绩均有所下降。 该机构在2022年最后一个季度进行了首次菲律宾学习损失解决方案评估(PALLS),来自全国18所私立学校的3600名1到12年级的学生参加了此次评估。 研究显示,学生数学(Maths)测试的平均分数仅为47.5%,科学(Science)平均分数为54.1%,低于教育部(DepEd)规定的60%的标准合格分数。英语这门课的得分是61.5%。 圣卡洛斯大学教育学院院长Richard Jugar在介绍该测试结果时表示,菲律宾学习损失解决方案评估是基于三个科目的最基本学习能力。 学生自从上一年级的数学(Maths)、科学(Science)和英语(English)科目的内容中共选择了75个测试项目。 圣卡洛斯大学和泰晤士International School表示,按年级进行的更详细的分析,所有三个科目的平均分数随着年级的增加反而下降,表明对四至十二年级的同学有“更严重的影响”。 教育学院院长Jugar表示:“学生年龄越大,分数越低,高年级学生的学习降低程度要高得多。从高中毕业的同学们可能带着高范围的学习减损进入学院和大学,从而增加他们在大学甚至未来会考中失败的风险。” Fr. Narciso Cellan Jr.表示,如果不能很好地解决该问题,学习减损可能会转化为巨大的生产力损失和高昂的经济后果。 他补充道:“因此,我们希望通过这项倡议,圣卡洛斯大学和泰晤士国际将找到志同道合的个人和组织,与我们合作制定和实施干预方案,制止学习损失,并将其转化为学习动力。” 菲律宾副总统兼教育部长萨拉·杜特尔特(Sara Duterte)早些时候承认,新冠疫情对菲律宾儿童的教育产生的负面影响是“巨大的”。 她将学习上的损失特别归因于低龄儿童突然转向在线学习模式。 萨拉还强调,需要避免菲律宾教育的进一步恶化,并表示未来两到三年将是她领导下的教育系统改革的关键时期。 今年1月,教育部推出了MATATAG议程,旨在对课程、教育服务和提供设施、学习者福利和教师支持计划进行有弹性的改革。 唐厦教育,研究报告,圣卡洛斯大学,留学,博士